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喜迁莺·月波疑滴

隋代 / 南修造

"损神终日谈虚空,不必归命于胎中。我神不西亦不东,
连日挟所有,形躯顿胮肛。将归乃徐谓,子言得无哤.
俗流知者谁,指注竞嘲傲。圣皇索遗逸,髦士日登造。
岳阳贤刺史,念此为俗疣。习俗难尽去,聊用去其尤。
"崔嵬分水岭,高下与云平。上有分流水,东西随势倾。
当年惜贵游,遗形寄丹雘.骨象或依稀,铅华已寥落。
"行尽青山到益州,锦城楼下二江流。
主人偏养者,啸聚最奔驰。夜半仍惊噪,鸺鹠逐老狸。
"夭桃红烛正相鲜,傲吏闲斋困独眠。
胡为不忍别,感谢情至骨。"
原野已多思,风霜潜减威。与君同旅雁,北向刷毛衣。"


喜迁莺·月波疑滴拼音解释:

.sun shen zhong ri tan xu kong .bu bi gui ming yu tai zhong .wo shen bu xi yi bu dong .
lian ri xie suo you .xing qu dun pang gang .jiang gui nai xu wei .zi yan de wu mang .
su liu zhi zhe shui .zhi zhu jing chao ao .sheng huang suo yi yi .mao shi ri deng zao .
yue yang xian ci shi .nian ci wei su you .xi su nan jin qu .liao yong qu qi you .
.cui wei fen shui ling .gao xia yu yun ping .shang you fen liu shui .dong xi sui shi qing .
dang nian xi gui you .yi xing ji dan huo .gu xiang huo yi xi .qian hua yi liao luo .
.xing jin qing shan dao yi zhou .jin cheng lou xia er jiang liu .
zhu ren pian yang zhe .xiao ju zui ben chi .ye ban reng jing zao .xiu liu zhu lao li .
.yao tao hong zhu zheng xiang xian .ao li xian zhai kun du mian .
hu wei bu ren bie .gan xie qing zhi gu ..
yuan ye yi duo si .feng shuang qian jian wei .yu jun tong lv yan .bei xiang shua mao yi ..

译文及注释

译文
  一个有见识的人(ren),他做学问必然喜欢向别人提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道(dao)理明白(bai)了,可是还不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对于这些问题)除了问,怎么能解决问题呢?  (对于)比自己道德才能高的人,向他们问,借以破除那疑问,(这就是孔子)所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。(对于)不如自己的人,向他们问,借以求得一点正确(que)的见解,(这就是曾子)所说的以高才能向低才能(的人)问,以道德高知识多向道德低知识少(的人)问。(对)同自己水平相等的人,向他们问,借以共同研究,(这就是《中庸》)所说的互相诘问,详细地考察,明确地分辨它。《尚书》不是说吗?“喜爱问(的人,学问知识)就丰富。”孟子论述:“找回自己的放纵散漫的心”(的时候),并提“学问之道”,“学”之后(就)紧跟着“问”。子思谈“重视品德修(xiu)养”(时),归结到要(好)问(勤)学,(在他的提法中)“问”并且在“学”的前面。  古代的人虚心采纳善言善事,不挑选事情地问,不挑选人地问,(只要能)求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此,狂妄的普通人的话,圣人(也)采纳它,地位低微的樵夫,古圣先王(也)询问他,舜帝有天子的身份都向平民询问,以(他们的)大智却注意到浅近平常的意见,不是偶然的谦虚,实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后,有“学”而没有“问”,朋友间的交往,能做到规劝做好事,不做坏事就不错了,那种在大是大非问题上互相请教,勤勉地只是以进修为急务(的人)未多见,(更)何况世俗的人呢?  认为自己对,别人不对,(这是)世俗人的共同毛病,学习有未贯通(不理解的地方),(却)偏偏以为理解,(所持的)道理有不稳妥(的地方),(却)胡乱地凭主观猜测,像这样,就终生几乎(都)没有(什么)可问的事(了)。(对)比自己道德才能高的人,(就)妒忌他,不愿意向他问,(对)不如自己的人,(就)轻视他,(认为)不值得向他问,(对)同自己水平相同的人,抱着嬉戏的态度而不敬重他,不甘愿向他问,像这样,就天下几乎没有可以问的人了。(什么)人(都)不值得佩服了,(什么)事(都)没有可疑的了,这只是自以为是罢了。自以为是,那错误还是小的;自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错,宁愿让学习最终不进步,(也)不愿意虚心向别人请教,这样危害自己的内心修养,(错误可就)大了,而陷入这(种大错误)的人常常(占)十分之八九。  不这样(的话),就所问的(也)不是(他)所学的:(如)问(一些)天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩;甚至自己心里所已经明白的(问题,却故意拿它),问别人,来试试那人的才能;(或者)非常难解答的事情问别人,来逼使那人难堪。如果不是这样,(或者)即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情,可以收到得到教益的效果的,要压低一下自己的尊严(虚心向别人请教)也不能做到。唉!学习之所以不能接近古人,不是(正)由于这(原因)吗?  而且不喜爱问的人,(是)由于不能虚心;不能虚心(是)由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故,他学习的不是古代儒家学习的(东西),他喜爱的也不是古代儒家喜爱的(东西),不善于问是理所当然的。  聪明的人考虑一千次,(也)一定会出现一次错误。圣人所不了解(的事物),普通的人不一定也不了解;普通的人所能做的,圣人不一定能做。真理不专门存在于某人,学习是没有止境的,那么,“问”可以少得了吗?《周礼》(说),朝堂之外(要)询问百姓(对朝政的意见),国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人,道德才能高的人可以问道德才能低的人,老人可以问年轻的人,只考虑道德学问方面的成就罢了。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱,孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德,而并不认为它是可耻的,后代的君子反而争先把“问”当作耻辱,那么古人所深深地(感到)羞耻的(事),后代人却做着而不以为耻的(就)多了,可悲啊!
  于是我就在大湖旁龙鸣般唱,在小丘上虎啸般吟诗。向云间射上箭矢,往河里撒下钓丝;飞鸟被射中毙命,鱼儿因贪吃上钩,天空落下了鸿雁,水中钓起了鱼。
初把伊尹视作小臣,后来用作辅政宰相。
梅子味道很酸,吃过之后,余酸还残留在牙齿之间;芭蕉初长,而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来,日长人倦,午睡后起来,情绪无聊,闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
后稷原是嫡生长子,帝喾为何将他憎恨?
不要说官事冗杂,年纪老大,已经失去了少年时追赶春天的心情。
不只是游侠们见了十分珍爱,英难豪杰亦曾格外钟情。
良辰与美景,白白地错过,没有喝到酒,没有听歌舞。
落魄的时候都如此豪爽,谁不愿意跟从?
什么地方可以看见中原呢?在北固楼上,满眼都是美好的风光。从古到今,有多少国家兴亡大事呢?不知道。往事连绵不断,如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
既然已经惊天动地,又有谁能心怀畏惧?
啥时能有万丈之长保暖衣,与您分享护住洛阳至更多。
(于高台上)喜悦于众多才子的争相荟萃,好似周文王梦见飞熊而得太公望。②

注释
39.駓(pi1披)駓:跑得很快的样子。
④ 兔葵燕麦:野葵和野麦。
⑵炯:遥远。
⑸浅碧:水浅而绿。
3、少住:稍稍停留一下。
⑴巴陵:即岳州。《全唐诗》校:“一作萧静诗,题云‘三湘有怀’。”
⑦凉州:乐曲《凉州曲》。是唐代边塞之乐,当时属于新声,声情比较悲凉。
(38)负栋之柱:承担栋梁的柱子。

赏析

  诗的第二个特点便是在积极用世和消极思想的对比之中进行多层次的交叉抒写。这一特点主要体现在诗的第二段。这一段共八句,在揭示诗人内心活动方面较之第一段更加深入具体。”心随长风去,吹散万里云“二句,上承”解世纷“作飞动的描写,用以状写理想与抱负的远大。这是正面的直抒。”羞作济南生,九十诵古文“是反面的对比。就李白看来,面对安史之乱的混乱局面,即使自己已年逾花甲,但也不能像伏生那样,老死于经文之中,于国于民毫无补益。这是一层。”不然拂剑起,沙漠收奇勋“又是一层。这两句承上而言。如果自己不能乘风破浪,实现”济苍生,安黎元“的抱负,那么,也应在国难当头之时,拔剑而起,为统一祖国而建立功勋。这是正面的发挥。”老死阡陌间(jian),何因扬清芬“又是反面的对比。
  此诗另一显著特色在于修辞上的别致新颖。一般情况下(xia) ,旧诗中比兴手法往往合一,用在诗的发端; 而绝句往往先景语后情语。此诗一反惯例,它赋中有兴,先赋后比 ,先情语后景语,殊属别致。“劝君莫惜《金缕衣》佚名 古诗”一句是赋 ,而以物起情,又有兴的作用。 诗的下联是比喻,也是对上句“须惜少年时”诗意的继续生发 。不用“人生几何 ”式直截的感慨,用花来比少年好时光,用折花来比莫负大好青春,既形象又优美,创造出一个意象世界。
  全诗按思想感情的脉络,可以分成九段。
  诗的第一句,从“忽闻”写起,一个“忽”字写出了事情的突然,也写出了出乎意料的惊喜;第二句从情态、动作写,“笑”扣题目的“喜”字,穿衣迎接动作,透着一股乐不可支的心情。这两句诗从正面写“见访”情景。后两句写孩子们见官员车马而跑入芦苇丛中藏匿起的情景,一方面写出了平民家庭的孩子们没见过世面,胆小腼腆;一方面也写了当时的官员们的威势在孩子们心里的影响;再一方面也写出了诗人虽地位低下但有官员来访的欣喜心情,同时并写出了诗人在当时的声望和影响。“儿童不惯见车马,走入芦花深处藏。”这两句诗从侧面来写“见访”,委婉含蓄,而且最富于生活气息。
  第二章“《绿衣》佚名 古诗黄裳”与“《绿衣》佚名 古诗黄里”相对为文,是说诗人把衣和裳都翻里翻面细心看。妻子活着时的一些情景是他所永远不能忘记的,所以他的忧愁也是永远摆不脱的。
  第一段,写夜游赤壁的情景。作者“与客泛舟游于赤壁之下”,投入大自然怀抱之中,尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美,兴之所至,信口吟诵《诗经·月出》首章“月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。”把明月比喻成体态娇好的美人,期盼着她的冉冉升起。与《月出》诗相回应,“少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。”并引出下文作者所自作的歌云:“望美人兮天一方”,情感、文气一贯。“徘徊”二字,生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面,天光、水色连成一片,正所谓“秋水共长天一色”(王勃《滕王阁序》)。游人这时心胸开阔,舒畅,无拘无束,因而“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”,乘着一叶扁舟,在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上,随波飘荡,悠悠忽忽地离开世间,超然独立。浩瀚的江水与洒脱的胸怀,在作者的笔下腾跃而出,泛舟而游之乐,溢于言表。这是此文正面描写“泛舟”游赏景物的一段,以景抒情,融情入景,情景俱佳。
  为了表现边防将士高昂的爱国精神,诗人用了反衬手法,抓住有边地特征的景物来状写环境的艰险,极力渲染、夸张环境的恶劣,来突出人物不畏艰险的精神。诗中运用了比喻、夸张等艺术手法,写得惊心动魄,绘声绘色,热情奔放,气势昂扬。
  尾联“几人图在凌烟阁,曾不交锋向塞沙”,用反诘的句式对老将进行规劝与慰勉,揭出诗的主旨。据《新五代史》载:蜀王建五年曾起寿昌殿于龙兴宫,“画建像于壁”,并且还起“扶天阁,画诸功臣像”。这两句是说:在凌烟阁画像留名的人,又有谁不曾在战场上立过功呢?功劳是不可抹煞的,感到寂寞与萧条是大可不必的。
  这首诗本为送李判官入京,却先从自己从长安入安西着笔。“一身从远使,万里向安西。”说自己在天宝八年(749年)受高仙芝之聘,不远万里,从长安来到安西。安西,在唐代是一个十分遥远、荒凉的所在,不少人视为畏途,而诗人为实现一身报国志心甘情愿地前往这个遥远荒凉的地方。 在“一身”与“万里”的悬殊中,表现出作者惊人而又超人的胆魄和勇气;同时,“一身”也包含离别家乡亲人之意,为下文写乡愁埋下伏笔。“从”、“向”二字的连用,又表现出作者一往无前、义无反顾的气概。两句起得十分有力,着墨不多,但却内涵丰富而又形象鲜明,为下面具体描写安西情形作了自然的导引。中间两联,是全诗的重点,作者着重写了来安西途中的(zhong de)所见所感。颔联“汉月垂乡泪,胡沙费马蹄”,写星夜兼程赶路的情形。在长安与家人见惯了的一轮明月,此时却独挂在沙漠上,显得有几分愁惨,仿佛在对人垂泪一样。这里不说自己因对月思乡而垂泪,却反(que fan)说明月对己垂泪。而自己的思乡之念,已形象地见于言外。这也是将明月拟人化,赋予无生命的月亮以活泼的人格,给在沙漠上行进的孤身一人作陪衬,使得天上地下的景物融成一片,遥相对应,别有情致。在夜中行进,松软的沙子使坐骑格外吃力,“费马蹄”三字,既指对马蹄的磨损,更有沙软难行之意,足见行进的艰难,但作者仍然奋进不息。接着,颔联一方面承接颈联,继续写行进,同时又一转,从夜间过渡到白天:“寻河愁地尽,过碛觉天低。”这一联景象十分逼真、壮阔。上句用张骞出使西域寻找黄河源头的典故,意喻简直要走到天地的尽头;通过沙漠时,觉得天也格外低矮了。这里面,既有对旅途艰辛的描写,但更多的却是从一个刚从内地来到西北边陲的人的眼中,以惊愕的神情,来描写那未曾见过的新奇而壮阔无比的景象,其中饱和着作者对新鲜生活的追求和对边疆的热爱,充满着由衷的激情。
  根据胡长青的说法,把此诗理解为赞美男子的诗应更为切合诗旨。他说,因为《诗经》所产生的时代,属于父系社会,男子早已享有无上的权威,这时期的生殖崇拜是以男性为主题的,称赞子孙众多,是对男性生殖能力的颂扬。把生育单纯地归之于妇女,囿于现代的认识习惯,不免惑于事物的表象了。再考察一下诗的本身,通观全篇,并不存在一处描写妇女某种特征的字句,况且“硕大无朋”“硕大且笃”,不是描绘妇女的词语。如果与《卫风·硕人》对妇女身材的描写相对照,更可明了二者的区别。
  “男儿宁当格斗死,何能怫郁筑长城。”筑城役卒心里想:男子汉大丈夫,宁愿上战场在与敌人的厮杀中为国捐躯,怎么能够满怀郁闷地一天天地修筑长城呢?
  自汉魏以来,诗人常以“杂诗”为题写诗,类似“无题”诗,内容多是慨叹人生或离别相思的。沈佺期写有《杂诗三首》,都写闺中怨情,流露出明显的反战情绪。这里选的是第三首, 首联“闻道黄龙戍,频年不解兵”,语言平易似娓娓道来,给人以鲜明突出的(chu de)印象。黄龙戍战火连年,可以想见征人久戍之苦,强烈的怨战之情溢于字里行间,“不解”与“频年”连用,增强语势,引起人们的联想与深思。
  文章开头先交待了子产写这封信的背景。当时晋国为盟主,范宣子(士匄)为中军将,主持晋国政事。在范宣子执政时,加重征收诸侯对晋国贡献的财物。郑国也以此为患。公元前549年2月,郑简公到晋国朝会,郑大夫子西陪同前往,子产让子西捎带书信,以劝告范宣子。[1]
  “时人不识凌云木,直待凌云始道高。” 这里连说两个“凌云”,前一个指《小松》杜荀鹤 古诗,后一个指大松。大松“凌云”,已成事实,称赞它高,并不说明有眼力,也无多大意义。《小松》杜荀鹤 古诗尚幼小,和小草一样貌不惊人,如能识别出它就是“凌云木”,而加以爱护、培养,那才是有识见,才有意义。然而时俗之人所缺少的正是这个“识”字,故诗人感叹道:眼光短浅的“时人”,是不会把《小松》杜荀鹤 古诗看成是栋梁之材的,有多少《小松》杜荀鹤 古诗,由于“时人不识”,而被摧残、被砍杀啊!这些《小松》杜荀鹤 古诗,和韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马,不是遭到同样悲惨的命运吗?

创作背景

  唐代宗大历元年(766)春未夏初,杜甫从云安迁居夔州,开始了寄寓夔州的一段生活,也进入了一个诗歌创作的高峰期。白帝城在夔州东面,坐落于山头上,面临长江,杜甫初到夔州,登楼眺望,感慨无限,作《白帝城最楼》。

  

南修造( 隋代 )

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简 介

南修造 南修造,剑门(今四川剑阁东北)人。为南岳下十五世,大随元静禅师法嗣。《嘉泰普灯录》卷一七、《五灯会元》卷二○有传。

点绛唇·丁未冬过吴松作 / 郑洪

"渐入有年数,喜逢新岁来。震方天籁动,寅位帝车回。
欢味膻腥列,徵声by僸攒。归期先雁候,登路剧鹏抟。
月出深峰里,清凉夜亦寒。每嫌西落疾,不得到明看。
浮云何当来,潜虬会飞腾。"
曾经玉辇从容处,不敢临风折一枝。
美言不可听,深于千丈坑。不如掩关坐,幽鸟时一声。"
中间数鲍谢,比近最清奥。齐梁及陈隋,众作等蝉噪。
刀头仁义腥,君子不可求。波澜抽剑冰,相噼如仇雠。


浪淘沙·目送楚云空 / 赵今燕

"尽瘁年将久,公今始暂闲。事随忧共减,诗与酒俱还。
南峰无火楚泽间,夜行不锁穆陵关。策勋礼毕天下泰,
行到黄云陇,唯闻羌戍鼙。不如山下水,犹得任东西。
北游偶逢公,盛语相称明。名因天下闻,传者入歌声。
作得新诗旋相寄,人来请莫达空书。"
闻说随车有零雨,此时偏动子荆才。"
胜引即纡道,幽行岂通衢。碧峰远相揖,清思谁言孤。
"吾老着读书,馀事不挂眼。有儿虽甚怜,教示不免简。


怨词二首·其一 / 顾秘

莫怪殷勤谢,虞卿正着书。"
香囊盛烟绣结络,翠羽拂案青琉璃。吟披啸卷终无已,
"秋亭病客眠,庭树满枝蝉。凉风绕砌起,斜影入床前。
人来唯仰乳,母抱未知慈。我欲拣其养,放麛者是谁。"
"地嵴亚为崖,耸出冥冥中。楼根插迥云,殿翼翔危空。
胡为首归路,旅泊尚夷犹。昨者京使至,嗣皇传冕旒。
风台观滉漾,冰砌步青荧。独有虞庠客,无由拾落蓂."
"秦云攀窈窕,楚桂搴芳馨。五色岂徒尔,万枝皆有灵。


送和甫至龙安微雨因寄吴氏女子 / 潘若冲

晴天归路好相逐,正是峰前回雁时。"
为余出新什,笑抃随伸纸。晔若观五色,欢然臻四美。
去此睛上物。其初犹朦胧,既久如抹漆。但恐功业成,
书札与诗文,重叠我笥盈。顷息万事尽,肠情多摧伤。
烈日方知竹气寒。披卷最宜生白室,吟诗好就步虚坛。
中有双少年。少年醉,鸭不起。"
天璞本平一,人巧生异同。鲁山不自剖,全璞竟没躬。
春秋三传束高阁,独抱遗经穷终始。往年弄笔嘲同异,


大雅·江汉 / 李贺

畹中无熟谷,垄上无桑麻。王春判序,百卉茁甲含葩。
"昔年将去玉京游,第一仙人许状头。
乐报箫韶发,杯看沆瀣生。芙蓉丹阙暖,杨柳玉楼晴。
借水洗闲貌,寄蕉书逸名。羞将片石文,斗此双琼英。"
(《送区弘》。《事文类聚》)。"
面逐云没兮南行。百川注海而心不写兮,落日千里凝寒精。
餬口百家周。赁庑三月馀。眼见寒序臻,坐送秋光除。
天地为一物,死生为一源。合杂分万变,忽若风中尘。


朝三暮四 / 康海

"马踏尘上霜,月明江头路。行人朝气锐,宿鸟相辞去。
蔬飧要同吃,破袄请来绽。谓言安堵后,贷借更何患。
"松柏死不变,千年色青青。志士贫更坚,守道无异营。
黍用青菰角,葵承玉露烹。马家供薏苡,刘氏饷芜菁。
求者临轩坐,置在白玉墀。先问鸟中苦,便言乌若斯。
竹薮添堕简,石矶引钩饵。溪湾转水带,芭蕉倾蜀纸。
云雨巫山暗,蕙兰湘水清。章华树已失,鄂渚草来迎。
"南原相送处,秋水草还生。同作忆乡客,如今分路行。


耶溪泛舟 / 鲁鸿

一咏琼瑶百忧散,何劳更树北堂萱。"
清角已沉绝,虞韶亦冥寞。鶱翻勿重留,幸及钧天作。"
礼称独学陋,易贵不远复。作诗招之罘,晨夕抱饥渴。"
长卿怀茂陵,绿草垂石井。弹琴看文君,春风吹鬓影。梁王与武帝,弃之如断梗。惟留一简书,金泥泰山顶。日夕着书罢,惊霜落素丝。镜中聊自笑,讵是南山期。头上无幅巾,苦蘗已染衣。不见清溪鱼,饮水得自宜。
直用明销恶,还将道胜刚。敬逾齐国社,恩比召南棠。
遥知是夜檀溪上,月照千峰为一人。"
岁寒松柏犹依然。初逢贞元尚文主,云阙天池共翔舞。
昨夜梦得剑,为君藏中肠。会将当风烹,血染布衣裳。


与陈给事书 / 敖陶孙

久隳三径计,更强百年身。许国将何力,空生衣上尘。"
"渐入有年数,喜逢新岁来。震方天籁动,寅位帝车回。
春风也是多情思,故拣繁枝折赠君。"
"拔心草不死,去根柳亦荣。独有失意人,恍然无力行。
春坞桃花发,多将野客游。日西殊未散,看望酒缸头。
贞幽夙有慕,持以延清风。
"想象精灵欲见难,通津一去水漫漫。
"上苑年年占物华,飘零今日在天涯。


晓过鸳湖 / 张曾

相思莫道无来使,回雁峰前好寄书。
海水非爱广,邓林非爱枝。风波亦常事,鳞鱼自不宜。
册号还同虏帐人。九姓旗幡先引路,一生衣服尽随身。
空堂幽幽,有秸有莞。门以两板,丛书于间。窅窅深堑,
斗蚁甚微细,病闻亦清泠。小大不自识,自然天性灵。"
公乃署其地,为民先矢谟。人人傥自为,我亦不庀徒。
骇智蹶众命,蕴腥布深萝。齿泉无底贫,锯涎在处多。
然后惭愧而来归兮,大息吾躬于夫子之亭。"


小雅·斯干 / 邵经邦

"前日远别离,昨日生白发。欲知万里情,晓卧半床月。
上天不为臣立梯磴,臣血肉身,无由飞上天,扬天光。
梁栋宏可爱,结构丽匪过。伊人去轩腾,兹宇遂颓挫。
文墨中年旧,松筠晚岁坚。鱼书曾替代,香火有因缘。
珥貂藩维重,政化类分陕。礼贤道何优,奉己事苦俭。
掩抑时未来,鸿毛亦无伤。一朝乘严气,万里号清霜。
犹疑少气力,渐觉有心情。独倚红藤杖,时时阶上行。"
闲因适农野,忽复爱稼穑。平生中圣人,翻然腐肠贼。